Altas capacidades en acción: Perspectivas futuras para estudiantes de enfermería

El presente estudio analizó la presencia y manifestación de altas capacidades en estudiantes de Enfermería de la Universidad Autónoma de Guerrero, con el propósito de comprender sus experiencias formativas y proponer estrategias educativas que favorezcan su desarrollo integral. Desde un enfoque cualitativo y descriptivo, se exploraron las percepciones, motivaciones y desafíos de los estudiantes con alto potencial académico e intelectual. Los resultados evidenciaron que, aunque estos alumnos muestran pensamiento crítico, liderazgo y creatividad, enfrentan barreras institucionales relacionadas con la rigidez curricular, la falta de reconocimiento y la escasa formación docente en atención a la diversidad cognitiva. Asimismo, se observó una necesidad de acompañamiento emocional y de oportunidades para la investigación y la innovación en el ámbito del cuidado. La discusión resalta la urgencia de construir entornos educativos inclusivos que reconozcan las diferencias individuales y promuevan el talento como elemento esencial del progreso profesional y social en Enfermería. Se concluye que identificar y potenciar las altas capacidades representa no solo un reto pedagógico, sino también un compromiso ético hacia la excelencia y la humanización del cuidado.