Diseño de una práctica informatizada de gravimetría para la gestión del laboratorio de química

La pandemia actual de covid-19 implicó un cambio inesperado en la educación y la obligó a migrar de la presencialidad a la virtualidad; esto impacto más a las ciencias experimentales cuya dinámica educativa exige la experimentación como recurso didáctico para consolidar competencias procedimentales. El presente trabajo describe el diseño de una práctica informatizada de gravimetría como propuesta pedagógica paliativa y como un ejemplo de gestión en el laboratorio de química porque su aplicación supone un ahorro en esfuerzo de enseñanza, en el tiempo de trabajo presencial y en una disminución de los insumos de las prácticas de laboratorio. Se logró diseñar adecuadamente la práctica y fue aprobada por un comité de expertos en química como un recursos innovador y útil para la enseñanza.