Formation des enseignants du fondamental 1 á la culture de la paix, cas des académies d’enseignement de la rive gauche et de la rive droite du district de bamako (Mali)

La présente étude a été menée à travers le questionnaire, administré auprès d’un échantillon de 31 enseignants intervenant dans les classes de 5ème et 6ème Années des différents groupes scolaires. Les enquêtes se sont déroulées en avril 2022 au sein de quatre groupes scolaires publics dont deux par Académie d’Enseignement. L’objectif de ce travail est d’analyser le niveau des enseignants du fondamental 1 des Académies d’Enseignement Rive Gauche et Rive Droite de Bamako en matière de la culture de paix. Du traitement des résultats, il ressort que 93,5% des enseignants n’ont jamais suivi de formation en matière de la culture de la paix. En effet, (96,8%) des enseignants font l’objet de sollicitation pour la gestion des conflits en salle de classe et/ou à l’école. Cette dévolution, fondée sur une compétence supposée en la matière, est un paramètre justificatif de la pertinence de la recommandation consistant à faire de la formation du personnel enseignant une nécessité pour garantir l’éducation à la culture de la paix au niveau fondamental 1 du District de Bamako.